Tuisonderrig

V&A: Graad 3 sukkel skielik met wiskunde

Ek kry dikwels navrae via die webjoernaal en het gedink om van die antwoorde met julle te deel.

My graad 3 kind sukkel skielik met wiskunde. Hoe kan ek haar help?

Dikwels met die jonger kinders is dit een van 2 goed wat lol met wiskunde. Baie van die werk beweeg te vinnig na abstrak (12+4=), terwyl kinders eers konkreet (met fisiese voorwerpe) werk, dan begin visualiseer (in hul kop prentjies maak om die somme te doen) en dan eers veel later begin hul abstrak dink. Ons verwag dikwels net te vroeg van hulle om die sprong na abstrak te maak (met die gevolg dat hul bloot dit memoriseer ipv om dit te verstaan). Die 2de dinge wat lol is dat die werk oorweldigend lyk. Bladsye vol bv optel somme onder mekaar breek sommer vinnig hulle moed.

Sy gaan waarskynlik blom as jy haar meer konkreet en prakties laat wiskunde doen (soos om lekkers te deel, self te besluit hoeveel ekstra eetgerei nodig is as julle besoekers het, te help met bak en brou en so met mates te werk ens) en deur speletjies. Daar is ongelooflik baie wat kinders kan leer in die proses. Plus dikwels verstaan hul dit op die lang duur beter.

Onthou ook daar is ‘n fyn balans tussen uitdaag en vaslegging. Daar moet uitdaging wees om wiskunde interessant te hou. Maar dit moenie so uitdagend wees dat sy nie eers wil probeer nie. Wissel dit af met konsepte wat sy reeds verstaan om vaslegging te bevorder en ook vir haar te wys dat sy reeds baie bereik het.

 

 

Advertisements
Categories: Graad 3, Tuisonderrig, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoordw: ,, | Lewer kommentaar

V&A: Waar begin mens?

Ek kry dikwels navrae via die blog en het gedink om van die antwoorde met julle te deel.

Ek is tans besig om tuisskool te ondersoek. Ek wil definitief my kinders tans in Gr 2 en 3 uit die skool uithaal en begin tuisonderrig. So, ek is besig om na al die verskillende opsies te kyk. Sou ek die Somme(r) Pret reeks, Lente pret pak en Robot pret pakke bestel, sou dit kwalifiseer as genoegsame Wiskunde vir die jaar, of moet ek steeds na ‘n ander kurrikulum ook kyk? En wat sou jy voorstel?

Sjoe, dis ‘n bitter moeilike vraag. My boeke en pret-pakke is nie juis bedoel om ‘n kurrikulum te vervang nie. Die idee is om eerder alternatiewe aktiwiteite te gee wat wiskunde weer pret maak. Baie kinders is so gefrustreerd met wiskunde dat hulle dit lankal nie meer geniet nie. En sodra ‘n kind glo hul kan nie wiskunde doen nie of nie meer daarvan hou nie het jy die stryd verloor. Dan is dit ‘n opdraande stryd vir hulle om wiskunde baas te raak.

In my opinie het mens nie werklik ‘n kurrikulum al nodig vir die grondslagfase nie. ‘n Baie oulike boek om te lees is Dr Ruth Beechick se The 3R’s. Dit bevat alles wat kinders van graad R tot 3 moet bemeester. Die eerste 2 dele is oor lees en skryf (en is gemik op Engels, wat nie juis van toepassing is op ons tweedetaal gebruikers nie – tog is daar heelwat in wat jy later sal kan inspan). Die 3de deel is vir wiskunde. Sy breek dit so eenvoudig af, dat mens sommer meer selfvertroue het om dit self aan te pak.

As mens egter vars in die tuisonderwys ding in klim is dit moeiliker om weg te kom van ‘n kurrikulum. Mens is net so gewoond aan die skool se manier om ‘n hele klas met kinders te bestuur. En ‘n kurrikulum voel soos ‘n veiligheidsnet.

Die slim mense beveel egter aan dat ouers hul kinders (en hulself) eers “deschool” as hulle oorgaan na tuisonderwys. Die aanbeveling is 1 maand van geen formele skool vir elke jaar wat die kinders in die skool was (kleuterskool ingesluit). As jou oudste dus van graad O af in die skool was sal dit 3-4 maande beteken. As sy al op bv 3 skool toe is, sal dit 7 maande word. Dit klink vreesaanjaend om hulle vir so lank net te los, maar die idee is om mekaar net weer te leer ken. Om elkeen se sterk en swak punte te herontdek en in die proses leer ‘n mens dat leer nooit op hou nie. Kinders hou nie op leer as mens die boeke weg pak nie (dikwels leer hul juis dan meer). In die tyd wat julle “deschool” kan hulle speel en lees en ontdek na hartelus (Waak egter daarteen dat hulle voor die TV/selfone/tablets sit). Die tyd “af” gee jou dan ook die kans om self meer te leer oor wat tuisonderwys is. Om te kyk na die verskillende metodes en een te vind wat by julle gesin se behoeftes pas.

‘n Oulike video om te begin kyk na die verskillende metodes is https://youtu.be/-elu8CASKsI. Sy verduidelik die 5 gewildste metodes en het selfs ‘n vraelys wat jy kan voltooi om te kyk watter een by julle gesin sal pas. Daar is nog ander metodes en baie mense kombineer meer as een van die metodes om ‘n sakpas metode vir hulle gesin te vind.

My aanbeveling vir graad O tot 3 is om te kyk wat van kinders verwag word (of uit The 3R’s of deur te loer op die departement se webwerf). As mens na die handboeke en werkboeke kyk lyk dit soos ‘n ton wat die kinders moet kan doen, maar in effek is dit nie so baie nie.

Tog is graad O tot 3 die heel belangrikste jare van wiskunde! Dit is in die tyd wat kinders of wiskunde verstaan of dit soos ‘n papegaai memoriseer. Die wat leer om dit te verstaan doen goed in wiskunde latere jare. Die wat net die metodes en rympies gememoriseer het, spook hul dood as hul ouer word. Daarom is dit belangrik om op die ouderdom eerder stadig en deeglik te werk. Kinders kan altyd weer inhaal as hul bietjie agter is, solank die fondament goed is. Daarby saam is ons skoolstelsel gebaseer op ‘n spirale benadering. Kinders doen dus elke jaar dieselfde werk, net in ‘n moeiliker graad en ‘n paar nuwe konsepte. Wat dit baie maklik maak om op te vang indien nodig. Jy gaan bv vind dat jou 2 meeste van die tyd dieselfde werk gaan doen. Die oudste een gaan net met groter getalle werk.

My aanbeveling sou wees om vir die eerste ruk eers weer oor al die begrippe te gaan en sommer deur speletjies vas te stel waarmee hulle moontlik sukkel. Werk sover moontlik konkreet met hulle. Hulle moet fisiese voorwerpe kan tel, verdeel, groepeer. As dit goed vasgelê is is dit maklik om oor te gaan na abstrakte getalle op papier. Grondslagfase wiskunde is elke dag gebruik wiskunde. Gebruik volumes in die kombuis. Meet en weeg goed. Laat hulle tel hoeveel plekke om te dek vir die gesin / as daar gaste kom. Laat hul self lekkers verdeel. Gee hulle ‘n kans om te werk met geld (tuis of by die winkel en self uit te werk hoeveel geld hulle moet betaal en watter kleingeld hulle moet kry). Speel bordspeletjies. Vra hul hoe laat dit is en hoe lank nog voor julle iets moet gaan doen. Bou met Lego en klim boom! Lees vir hulle voor en laat hulself lees. Jy gaan verstom wees oor wat al die aktiwiteite vir wiskunde ontwikkeling gaan beteken.

En as hulle dan iets op papier wil doen kan jy altyd loer na my boeke 😉

Sterkte met al die besluite. En onthou daar is niks wat jou keer om oor ‘n ruk weer ‘n ander koers in te slaan nie. Meeste mense begin met een kurrikulum of metode en verander dit of pas dit later aan. Al die keuses maak dit moeilik (veral aan die begin), maar dis ook wonderlik om die vryheid te hê om dit te vind wat vir jou gesin werk.

Categories: Graad 1, Graad 2, Graad 3, Graad R, Tuisonderrig, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoordw: ,, | Lewer kommentaar

Op ons boekrak 2017

Die jaar het ons weer lekker gelees. Dit bly my verstom dat ons 4jarige so kan saam sit en luister. Dis net met die Engels lees wat sy my bietjie gek maak, want sy stop my kort-kort om te vra wat ‘n woord beteken. (Ons leeslyste vir die vorige jare kan hier gevind word – 2016, 2015, 2014, 2013 en ons gunsteling lewende boeke).

IMG_3437

Ouma lees vir die rakkers

Lees voort

Categories: Graad 2, Graad 4, Ons lees, Tuisonderrig, Uncategorized, Voorskool | Sleutelwoordw: ,,, | 1 Kommentaar

Hoekom doen jy tuisonderwys?

Een van die eerste dinge wat nuwe tuisonderwysgesinne aanbeveel word om te doen is om ‘n lysie te maak van hoekom hulle besluit het om tuisonderwys te doen. Dit is ‘n nodige lysie, want daar gaan dae kom waarop jy dit gaan nodig vind om terug na die lys te gaan. Elke dag is immers nie maanskyn en rose nie en soms kom ons elkeen op ‘n punt waar ons wonder of ons die regte besluit geneem het. Lees voort

Categories: Alles in 'n dag, Tuisonderrig, Uncategorized | Sleutelwoordw: , | Lewer kommentaar

Die voorgestelde BELA wetsontwerp

Die wêreld is behoorlik aan die gons oor die nuwe voorgestelde BELA (Basic Education Laws Amendment) wetsontwerp. Wat my kop heeltemal plat maak is hoe dit ‘n kwessie vir of teen tuisonderwys geraak het. Lees voort

Categories: Tuisonderrig, Uncategorized | Sleutelwoordw: ,,, | 3 Kommentaar

Leer lees met Lieflik en Loflik

As jy al vir ‘n ruk hier lees, sal jy weet dat om my kinders te leer lees vir my die een groot tuisonderwys berg was! Genadig het ek ontdek dat dit nie so ‘n groot uitdaging is soos ek gedink het nie. Al wat kinders nodig het om bo baas lesers te word is die gereedskap (fonetiese klanke van die letters), ‘n liefde vir stories (wat gekweek word deur gereeld – lees daagliks – vir hul voor te lees) en tyd vir al die nodige vaardighede om in plek te val om klanke bymekaar te sit, sodat dit woorde en sinne kan word. Lees voort

Categories: Graad 1, Graad R, resensie, Tuisonderrig, Uncategorized | Sleutelwoordw: ,,, | 2 Kommentaar

Los die kind

Ons het ‘n groot gees in die tuisonderwys kringe verloor laas jaar. Leendert van Oostrum was net een van daardie mense wat jy nie sommer weer vergeet as jy hom eers in die oë gekyk het nie. Al was dit net in ‘n skare mense en hy geen benul het wie jy is nie.

My eerste ervaring was ‘n praatjie deur hom oor die veranderinge in ons wêreld en hoe die skoolstelsel nie saam met dit aangepas het nie. Dit het my wiele aan die draai gesit. Rus ons werklik nog ons kinders toe om gelukkige suksesvolle volwassenes te word? Lees voort

Categories: Ouerskap, Tuisonderrig, Uncategorized | Sleutelwoordw: ,, | 2 Kommentaar

Raak Vry (vervolg)

Ek het reeds geskryf oor hoe ons ons kan los maak van die klaskamer mentaliteit. Vir baie maak dit s’n ten opsigte van lees en skryf, maar dan kom die vraag altyd: Wat van wiskunde? Ons kan tog mos nie net wiskunde los nie! Lees voort

Categories: Graad 1, Graad 2, Graad 3, Graad 4, Graad 5, Graad 6, Graad R, Tuisonderrig, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoordw: ,,, | 1 Kommentaar

Raak Vry

Ek besef elke dag meer en meer dat ons siele wat ons kinders tuisonderrig ons moet vrymaak van die skool manier van dink. Ons het nie ‘n klaskamer vol kinders wat ons moet bestuur nie. Ons word nie geëvalueer op die klas se vordering nie. Ons is nie ingeperk tot vier mure en droë handboeke nie. Hoekom op aarde sal ons ons kinders leer soos wat onderwysers dit doen? Meeste onderwysers sou immers self dit anders wou doen as wat daar van hulle wag word. Hulle kan net droom van die vryheid wat ons het. En tog is ons so onwillig om dit te benut. Lees voort

Categories: Graad 2, Graad 4, Tuisonderrig | Sleutelwoordw: ,,,, | 4 Kommentaar

Ons 2016 Hoogtepunte

Die grootste hoogtepunt van my jaar is dat my oudste 2 kinders die wonder van lees ontdek het. Hulle is 7 en 9 en alhoewel hulle 2 jaar in ouderdom verskil het beide hierdie jaar vir die eerste keer ure spandeer om te sit /lê en lees. Hulle het elkeen digby die 100 boeke in die jaar gelees. Sommige boeke het beide geniet, maar oor die algemeen verskil hul belangstellings baie. Natuurlik was daar ‘n klomp kort stories in, maar ook ‘n hele paar waaroor ek vestom was. Ek sou nooit kon dink dat hulle op die ouderdom al van die stories sou lees en geniet nie. Boeke wat vir my by my oudste uitgestaan het was: Pippie Langkous van Astrid Lindgren, Slaaptydstories 1 en 2 van Arthur S. Maxwell, Danda van Chris Barnard, Hy leef van Jenny Tripp, Die groot dierstorieboek van Human, Jakkals wat plante eet, wat wou van Rosalind Kerven, Wit oemfaan van FA Venter, Speurder Proppie van CS Badenhorst en hy het ook elke Kuifie en Astrix en Obelix wat hy sy hande op kon kry gelees.

Lees voort

Categories: Alles in 'n dag, Kunsvlyt, skootboek, Tuisonderrig, Uncategorized, Wetenskap Maandae, wiskunde | Sleutelwoordw: ,, | 2 Kommentaar

Create a free website or blog at WordPress.com.