wiskunde

Die boksies wat druk

Terwyl ons kinders klein is verstaan ons dikwels dat kinders nie teen dieselfde spoed ontwikkel nie. Almal sit nie op presies 6 maande nie en loop teen 12 maande nie. Almal is ook nie van die doeke af op 2 nie.

My oudste meisiekind is amper 12 en het nog net 8 tande gewissel. Meeste van haar maats het daar getrek rondom 9! Daar is niks fout met haar nie en niks wat ek kan doen om die tande wissel aan te hits nie. Hoekom sou mens in elk geval wou?

Ons verstaan dit as dit by gewone kinderontwikkeling kom, maar glad nie as akademie in die prentjie kom nie. Dan moet elke graad 1 dieselfde werk kan baasraak. Dis effe onrealisties.

Juis om daardie rede sal jy vind dat baie tuisskolers nie vreeslik gek oor grade is nie. Meeste van hulle het ontdek dat hul kind akademies nie in een graad is nie. Hul mag ‘n graad voor wees in van die vakke en ‘n graad agter en ander.

Ek vermoed skoolma’s sien dit ook, hulle maak net nie altyd die korrelasie dat ‘n kind wat baie goed in een vak is dalk eintlik ‘n graad voor is en dat die vak waarmee hulle spook hul waarskynlik net nog in die vorige graad ontwikkelings gewys is nie.

Dit strek egter wyer as dit. Ek is oortuig die boksies (grade) waarin ons kinders plaas is ‘n groot hindernis. Nie net pootjie dit die wat dalk ‘n paar maande later eers reg is nie. Maar dit pootjie ook die wat voor is.

Hoekom sê ek so? Ek is oortuig dat kinders vasgevang word in die verwagtinge van hul graad. Dit perk hul in. Ek gaan my oudste as voorbeeld gebruik.

Vroeg reeds het ek besef sy kop werk anders. Alles om hom sien hy in hoeveelhede en patrone en die verwantskappe tussen dit. Hy sou op 5 in ‘n Playball les in gestap het en dadelik getel het hoeveel vorms daar is, seker gemaak het al die maatjies is daar (elk het ‘n vorm gehad waarop hul moes staan) en dan begin apparaat tel het en gesê het daar is te min hoepels, of twee twee kinders gaan ‘n bal moet deel.

Hy was mal oor somme maak. Daarom het ek in graad R hom reeds ingeskryf vir Living Maths se Wiskunde olimpiade se graad 1 vraestel en hy het 1ste in die land geëindig. Hy het nooit gedink dis juis ‘n prestasie nie. Dit was net iets lekkers om te doen. So het hy die volgende jaar 1ste in graad 2 gekom, en die jaar daarna 2de in graad 3.

Alles het goed gegaan tot in graad 3. Teen daardie tyd is al wat almal mos ‘n kind vra as hul hom/haar ontmoet, “Watter graad is jy?”. Ek het besef ek sal moet plan maak dat my kinders nie soos skape mense aanstaar as hul die vraag kry nie. Ek het hul dus mooi geleer dat hy in graad 3 is en jonger sus in graad 1.

En net daar het die probleme begin. Daardie jaar toe ek die graad 4 olimpiade vraestel voor hom neersit weier hy botweg om dit te skryf. Hy is nie graad 4 nie. Hy moet die graad 3 vraestel skryf. Ek het mooi gepraat, gesoebat, verduidelik hy het reeds die vorige jaar graad 3 geskryf en net een vraag verkeerd gehad.

Alles verniet. As hy graad 3 is moet hy die graad 3 vraestel skryf. So tot my groot frustrasie het hy toe maar weer graad 3 s’n geskryf. Daarna het ek hom elke jaar probeer oortuig om een graad op te probeer. Of dan ten minste na hy sy eie graad s’n geskryf het ook die volgende graad te probeer. Sonder enige sukses. In sy kop was dit net nie moontlik om ‘n graad hoër se vraestel te doen nie. Hy’t steeds goed gevaar, 2de, 1ste en 3de in die volgende 3 jaar gekom.

Laas jaar het ek weer probeer en uiteindelik tot my groot vreugde sukses behaal. Hy was bereid om na hy die graad 7 geskryf het ook die graad 8 te probeer. Ongelooflik genoeg het ek selfs sy arm gedraai om die graad 9 te skryf.

Die gevolg. Hy het 2de in graad 7 gekom en 3de in graad 8. Hy het selfs 20 van die 25 vrae vir graad 9 reggekry!!!

Voor jul dink die ma is net aan die spog (en ja ek is trots) is dit nie my punt nie. Die punt is hy het homself beperk. Hy het limiete op sy eie vermoëns geplaas en nie eers probeer om sy volle potensiaal te bereik nie. Bloot omdat hy die boksie stelsel van grade geglo het!

Ek kan net wonder waar hy sou trek as hy elke jaar wiskunde volgens sy vermoeë aangepak het ipv volgens sy graad? As hy reeds laas jaar met graad 8 werk begin het?

En nee ek dink nie ons moet kinders konstant uitdaag nie. Ek glo hul het die ruimte nodig om teen hul eie pas te ontwikkel. Ek vermoed dat ons hope kinders se potensiaal onderdruk, maar daar is ook hope kinders wat glo hulle is te dom / te stadig / nie goed genoeg nie, bloot omdat hul eintlik net ‘n paar maande ekstra nodig gehad het om daar te kom.

Daardie selfde wiskunde kind van my is een van hulle ook. Taal en lees kom nie natuurlik vir hom nie. Hy het meer tyd nodig as baie ander om dit baas te raak.

As jy die voorreg het om jou kinders tuis op te voed, benut dit ten volle. Moenie dat die boksie van grade hulle vasvang nie. Beweeg so vinnig of stadig soos dit vir hulle nodig is nie.

As jou kinders in die skool is, en jy nie so maklik uit die boks kan klim nie, is dit steeds die moeite werd om oop gesprekke met jou kind(ers) te hê. Om gereeld vir hom/haar te verduidelik dat meeste van ons nie regtig in die graad boksie pas nie. Dat jy nie slim of dom is bloot omdat jy goeie of slegte punte kry nie. Leer hul om hul eie potensiaal te bereik en dat dit goed genoeg is!

Categories: Graad 7, Tuisonderrig, wiskunde | Sleutelwoorde: , , , | 3 Kommentaar

Graad 4-7 Wiskunde in ‘n Neutedop

Wiskunde is ‘n unieke taal. Dit bevat terme wat ons nie algemeen in ons gebruikstaal inspan nie. Dit beteken ongelukkig ook dat kinders dikwels met wiskunde spook bloot omdat hul nie verstaan wat van hulle verwag word nie.

As iemand vir jou eenvoudige vrae soos “Wat is jou naam?” “Hoe oud is jy?” of “Waar woon jy?” in Kantonees gaan vra gaan jy dit nie kan beantwoord nie (wel buiten nou as jy wel Kantonees verstaan). Dit is nie omdat jy nie die antwoorde ken nie, maar bloot omdat jy nie weet wat gevra word nie.

Wiskunde is dieselfde. Ons kinders het alte dikwels bloot net nie die woordeskat om te verstaan wat van hulle gevra word nie. Daarom het ek Graad 4-7 in ‘n Neutedop geskep. Dit bevat al die belangrikste woordeskat wat kinders nodig het om wiskunde baas te raak. Daar is ook visuele voorstellings in om dit makliker maak om die begrippe te verstaan.

In net 22 bladsye kan jy seker maak jou kind het die nodige gereedskap om ‘n wiskunde vraestel aan te pak. Dit is ook perfek om deur te werk en seker te maak jou kind verstaan die nodige begrippe om oor te skuif na hoërskool wiskunde en dit met selfvertroue aan te pak.

Dit maak nie saak watter wiskunde pakket jy gebruik nie, hierdie sal jou help met die Afrikaanse terme. Of dalk volg julle ‘n kind georiënteerde (“unschooling”) tuisskool benadering en het ‘n opsomming nodig van die belangrike begrippe.

Graad 4-7 in ‘n Neutedop kos slegs R20. Om dit te bestel gaan na Somme(r) pret / Number Ad(d)venture.

Categories: Graad 4, Graad 5, Graad 6, Graad 7, wiskunde | Sleutelwoorde: , , , , , , , , | Lewer kommentaar

“Black Friday” bondels

Na ‘n jaar wat rof en onbeskof was, nie net emosioneel nie, maar ook finansieel, vermoed ek draai ons almal maar ons sente om.

Ek reken ‘n lekker besparing is net die ding om hierdie uitdagende jaar af te sluit! En die ideale kans om 2021 te vul met hope prettige aktiwiteite. Spring dus gou om nie my “Black Friday” bondels mis te loop nie.

Daar’s 3 bondels (voorskool, grondslagfase en graad 4 tot 7) met ‘n 20% besparing of koop die alles-in-een bondel met al 30 produkte en spaar 25%.

Meer inligting oor die produkte is beskikbaar by https://lomi.co.za/sommer-pret/. Vir bestellings kontak info@lomi.co.za

Die 7-in-1 bondel sluit in:
Somme(r) Pret Begin e-boek
Lente Pret-Pak: Graad R
Robot Pret-Pak: Graad R
Prinsesse Pret-Pak Voorskool
Rooster inkleur / Grid Colour-in
Getal-Aktiwiteitboek
Gimnastiek Pret – Gymnastics Fun
Die 15-in-1 bondel sluit in:
Somme(r) Pret 1 e-boek
Somme(r) Pret 2 e-boek
Lente Pret-Pak: Graad 1
Lente Pret-Pak: Graad 2
Lente Pret-Pak: Graad 3
Robot Pret-Pak: Graad 1
Robot Pret-Pak: Graad 2
Robot Pret-Pak: Graad 3
Dino Raaisels en Kop-Krappers
Reëndag kop-krappers en logika speletjies
Reëndag speletjies
Pret met getalle
Kolle-kuiken kry ‘n gesin
My Eerste Drukskrifboek
My Kopieerboek: Drukskrif

Die 9-in-1 bondel sluit in:
Somme(r) Pret 3 e-boek
Robot Pret-Pak Graad 5
Ridder / Prinses Pret-Pak: Graad 4
Speel-speel Maaltafels
Meeste maaltafels in ‘n ry
Maaltafelparkering
Pret met getalle
Dol Breuke Kaartspeletjie
My Kopieerboek: Lopende skrif

Die 30-in-1 bondel sluit die volgende in:
Somme(r) Pret Begin e-boek
Somme(r) Pret 1 e-boek
Somme(r) Pret 2 e-boek
Somme(r) Pret 3 e-boek
Lente Pret-Pak: Graad R
Lente Pret-Pak: Graad 1
Lente Pret-Pak: Graad 2
Lente Pret-Pak: Graad 3
Robot Pret-Pak: Graad R
Robot Pret-Pak: Graad 1
Robot Pret-Pak: Graad 2
Robot Pret-Pak: Graad 3
Robot Pret-Pak Graad 5
Prinsesse Pret-Pak Voorskool
Ridder / Prinses Pret-Pak: Graad 4
Rooster inkleur / Grid Colour-in
Getal-Aktiwiteitboek
Gimnastiek Pret – Gymnastics Fun
Dino Raaisels en Kop-Krappers
Reëndag kop-krappers en logika speletjies
Reëndag speletjies
Pret met getalle
Speel-speel Maaltafels
Meeste maaltafels in ‘n ry
Maaltafelparkering
Dol Breuke Kaartspeletjie
Kolle-kuiken kry ‘n gesin
My Eerste Drukskrifboek
My Kopieerboek: Drukskrif
My Kopieerboek: Lopende skrif

Categories: wiskunde | Sleutelwoorde: , , , , , | Lewer kommentaar

Maaltafel hoofbrekings

Maaltafels leer het die vermoë om een vet kopseer te word. Omdat dit so baie gebruik word in verskillende somme (nie net maal en deelsomme nie, maar ook ekwivalent breuke, faktorisering, oppervlak berekeninge ens) probeer ons gewoonlik om kinders te kry om so gou moontlik hul maaltafels te onthou.

Die probleem daarmee is dat ons dikwels in die proses wiskunde angs veroorsaak. Ons sit te veel druk op en gebruik spoedtoetse om kinders te probeer aanmoedig. Ongelukkig veroorsaak dit te veel stres vir baie kinders. En ‘n negatiewe assosiasie met wiskunde wat lewenslank ‘n invloed op hul verhouding met wiskunde kan hê. Lees voort

Categories: Graad 4, Graad 5, Graad 6, Graad 7, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , , | 2 Kommentaar

Wiskunde aversie of angs

Met kinders wat nou tuis is en ouers wat baie meer nou by hul leer betrokke is sien ek soveel meer ouers wat bekommerd is omdat hul kind wiskunde angs het of so ‘n aversie vir wiskunde het dat hulle weier om enige vorm van wiskunde te doen (selfs om ‘n wiskunde speletjie te speel!).

Hoe begin mens om die kinders te help? Veral omdat wiskunde probleme so ‘n komplekse storie is. Daar is net SO BAIE plekke waar iets fout kon gaan. En die langtermyn gevolge is rampspoedig. Lees voort

Categories: Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , | Lewer kommentaar

Graad 4 tot 7 produkte

Ek het nou al gefokus op die voorskoolse en grondslagfase produkte wat ek beskikbaar het. Vir graad 4 tot 7 het ek nog nie so baie geskep nie. Die afdeling behoort stelselmatig te groei (2 van my kinders is immers tans in die grade).

Selfs met die ouer kinders is dit altyd belangrik om terug te keer na konkrete werk as hulle met nuwe konsepte begin. Moet dus nog nie die konkrete apparaat (soos tellers, blokkies en krale) wegpak nie! Lees voort

Categories: Graad 4, Graad 5, Graad 6, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , | 2 Kommentaar

Grondslagfase produkte

Ek het reeds met julle gedeel watter produkte ek tans vir voorskool beskikbaar het. Vandag wil ek fokus op dit wat beskikbaar is vir graad 1 tot 3. Konkrete leer bly ongelooflik belangrik vir die ouderdom kinders. Moet dus nie te veel op werkvelle fokus nie en hou altyd apparaat (soos tellers, blokkies, krale) naby om mee te werk. Lees voort

Categories: Graad 1, Graad 2, Graad 3, Gratis drukstukke, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , , | 1 Kommentaar

Voorskool produkte

So stadig maar seker groei die elektroniese produkte wat ek skep. Ek het gedink dit is dalk tyd om dit bietjie te orden en aan julle bekend te stel.

Vandag wil ek fokus op dit wat vir voorskool (voor graad 1) beskikbaar. Ek wil vir die ouderdomsgroep egter waarsku dat konkrete leer nog belangriker is as vir ouer kinders. Moenie te veel op werkvelle en by-die-tafel-leer fokus nie. Lees voort

Categories: Uncategorized, Voorskool, wiskunde | Sleutelwoorde: , , , , | 2 Kommentaar

Aan die mamma in die biblioteek

Ek moet erken dat ek effe spoed verloor het hierdie jaar. Na 2 vriendinne opmerkings gemaak het oor hoe hul wens hulle het ook dinge so onder beheer gehad soos ons “blog” ma’s, was my spoed heel gebreek.

Die laaste ding wat ek wil bereik deur die webjoernaal is om ander te laat voel dat hulle minder reg kry! Alles in die huis loop beslis nie seepglad nie. Ons spook en spartel net soos almal anders. Ons voel ons pad oop, soms suksesvol, soms nie. Dis deel van die reis waarop ons is. Lees voort

Categories: Tuisonderrig, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , , | 6 Kommentaar

V&A: Maaltafels

Ek kry dikwels navrae via die webjoernaal en het gedink om van die antwoorde met julle te deel.

Ek wil my kind (10j oud) help met die maaltafels. Wat stel jy voor? Hy sukkel met dit. Lees voort

Categories: Graad 3, Graad 4, Graad 5, Uncategorized, wiskunde | Sleutelwoorde: , , , , , , | 1 Kommentaar

Blog at WordPress.com.